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如皋:推行遠教“四學”模式 不斷提升學用實效
2019年04月03日 16:41  來源:如皋市委組織部

    如皋市黨員干部現代遠程教育中心著眼于提升遠教學用成效、提升黨群滿意度,積極探索推進“導學、點學、領學、促學”的“四學模式”,推動遠教學用工作取得實效。

    一是精選課單上級“導”學。結合主題黨日活動和黨員群眾學習需求,市遠教中心根據農時農事,將事關農村發展的政策法規、黨性教育、黨組織建設、實用技術等內容納入全市遠程教育年度培訓計劃,作為必學內容優選教學課件,每月初下發《導學單》。各終端站點根據《導學單》制定學習計劃,及時發布通知,提前將學習內容和收看時間通過村公告公示欄、村(社區)微信群等平臺進行預告,推進各站點按要求組織觀看和學習。

    二是貼近需求基層“點”學。立足鄉村產業發展實際,積極開展問卷調查、入戶訪談、座談調研等遠教問需活動,根據基層黨員群眾的“口味”變化,采取從遠程教育網上搜、邀請專家講、購置光碟播等方式豐富教學資源。堅持分類指導、因人施教原則,針對不同年齡、不同層次、不同群體黨員群眾的特點,由黨員群眾按照自己的意愿進行自主點播觀看,實現遠程節目“按需供給”,做到對“口”下“菜”,滿足不同群體的個性化學習需要,使教學活動貼近村(社區)的實際,貼近黨員群眾實際,不斷提升學用針對性。

    三是身邊典型上門“領”學。站點管理員認真制定教學計劃,形成《導學案》。教學過程中,結合黨員群眾的需求,加強學習引導、控制課堂節奏、組織交流研討,邀請利用遠教信息致富或通過網絡教學解決生產難題的種養大戶及“土專家”、“田秀才”走進遠教站點現身說法,并以他們為題材制作一批生動活潑、通俗易懂的“鄉土課件”(如《金魚的養殖技術》)在遠程課堂上播放,方便黨員群眾快速掌握科技致富信息。

    四是創新方式現場“促”學。充分利用遠程教育實踐基地、遠程教育示范戶等現場教學點,組織黨員群眾進行實踐操作,結合推行的“支部+遠教+合作經濟組織+農戶”農村生產經營模式,先在遠程教育站點組織學習,后到基地現場參觀,并請“鄉土專家”現場講解,面對面的交流,使干部群眾易于接受,實現遠教課堂向基地實踐發展,增強教學的實效性。目前,全市共培育各類種養殖示范基地10個、種養殖專業戶28個,輻射帶動農戶600多戶。

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